Ingeniero Electrónico , ESPOL
Sergio Flores es un lector incansable, estudioso, equilibrado para analizar y tomar decisiones. Gusta de trabajar en equipo en función institucional y entiende a cabalidad el “deber ser” de la academia de calidad y la relación de la ESPOL con el Estado, empresarios, organismos de desarrollo y la academia nacional y mundial. Estudió en la Universidad de Stanford, California, donde logró la maestría en Ingeniería Eléctrica luego de recibir el grado en Lafayette College, en Pensilvania, Estados Unidos. De regreso a la ESPOL se dedicó a la cátedra y al desarrollo institucional. Fue profesor, miembro del Consejo Administrativo, máximo organismo de la ESPOL; presidente de la Asociación de Profesores y creador de la carrera de Ingeniería en Computación. Se desempeñó como decano de la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Computación, FIEC; titular del Departamento de Eléctrica de esta facultad; vicerrector de la institución, director del proyecto VLIR/ESPOL (el más importante en el campo de la investigación) y ahora nuevamente es el rector de la ESPOL. El rector Sergio Flores preside la Asamblea de la Educación Superior a nivel nacional. Sus principales preocupaciones son que el Ecuador construya, mediante métodos participativos-creativos, un conjunto de políticas públicas a favor de los sistemas de educación superior, ciencia, tecnología e innovación, esto es, políticas que promuevan la excelencia académica, garanticen la autonomía universitaria responsable, estimulen la inversión pública, privada, nacional y extranjera en I+D+i; garanticen la propiedad intelectual y creen un entorno para el trabajo innovador, colaborativo entre el sector público, los empresarios emprendedores y la academia de calidad internacional.

Experiencia

  • -presente
    Rector de la ESPOL

Eduacación

  • Ingeniería Eléctrica

La Innovación es la clave en la nueva Zona de Desarrollo Económico del Litoral auspiciada por la ESPOL

La Escuela Politécnica del Litoral, ESPOL, promovió la iniciativa de crear una espacio en el que intervenga la academia y los sectores público y privado. El objetivo es generar ciencia e innovación y para ello se ha amparado en las ventajas que ofrece el Código de la Producción y la investigación auspiciada por una institución educativa con más de 30 años de experiencia.

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